第114章 借用电脑

  “我觉得演得还不够好,演技不够炉火纯青,差点演砸了,多危险啊。”张扬一本正经地给郭旭说,“为了感谢你给我通风报信,今天晚上我那电脑的使用权就交给你了,你可以为所欲为。”

  “欧了,就这么愉快地决定了。”郭旭不怀好意地笑着,嘴巴和眼睛拉成了一条线,“张扬,我的意思是,我真的什么都可以干吗?”

  “当然可以啊,我不是给你说了嘛,上网聊天,浏览网页,打游戏等等,你都随便,都随你便,你想干什么就干什么。”

  “除了这些,我还想看片,能成不?”郭旭压低了声音,用手遮着嘴,凑近张扬耳边说。

  “我靠,你个死变态,那玩意有什么好看的,来来回回不就那点事嘛,有什么好看的,有意思吗?”张扬十分不解。

  “这你就不懂了,岛国老师的最新片,你还小,根本看不懂其中的乐趣。”郭旭一脸鄙视地看着张扬。

  张扬本来想以普通人的身份跟郭旭沟通,换来的却是疏远,算了,他不装了,他摊牌了:“郭旭,我其实已经不是处男了。”

  他原以为郭旭听了之后会很惊讶,可郭旭并没有表现出任何异常的举动。

  “郭旭,我给你说话呢,你能不能尊重一下我?”张扬看着郭旭不再说话,反而开始认真听老师上课,他就莫名的恼火,非得让郭旭回话不可。

  “怎么了,你说,我听着呢?”郭旭没有回头看张扬,他其实是故意不理会张扬,逗他玩的。

  “我已经不是处男了。”张扬又重复了一遍,“这次你听清楚了吗?”

  “我知道。”郭旭表现得依然很淡定,让张扬大失所望。原本可以让张扬炫耀的事,竟然变得一文不值。

  郭旭伸出五根手指头,猥琐的笑了笑,没说话。

  “你什么意思?”张扬根本不知道郭旭想表达什么,总感觉他在逃避话题,“郭旭你到底啥意思,能不能把话说明白。”

  “你连这都不懂吗?垃圾。”

  张扬一下子心领神会,惊讶得不得了,他笑着说:“我靠,我说的不是这事,我说的是那个事。”

  “哪个事?”郭旭被张扬不停地追问,一会听老师讲一句,一会又听张扬说一句,根本听不清老师讲了什么,最后索性不听了,开始和张扬悄悄地说话,“什么这个那个事的,不都是一回事吗?”

  “怎么可能是一回事,李梅能一样吗?”

  郭旭这才好奇地看着张扬,让张扬开始沾沾自喜起来。

  “兄弟,你忍了这么多年,终于开荤了,感觉怎么样,是不是和国旗护卫队的那个姑娘。”

  “这种感觉怎么跟你形容呢,反正你深有体会过。”张扬开始无尽遐想,接着又说,“我和国旗护卫队那个姑娘早就分手了。”

  “我去,张扬,你怎么是这种人,都跟人家分手了,为什么还要祸害人家姑娘,做人不能这样,会遭报应的。”郭旭突然变得激动起来,不停地指着张扬说。

  “你听我把话说完,行不行。”张扬打断郭旭的话,然后说,“我和国旗护卫队的姑娘没什么,就是因为没什么,所以我们才分手了。”

  “张扬,你今天说的话太让我震惊了,你小子到底谈了几个女朋友,干了多少缺心眼的事?”郭旭把左胳膊肘撑在桌子上,假装听课,向右微微侧着身子,方便和张扬说话。

  “你也太看得起我了吧,我有你说的那么优秀吗?”张扬开玩笑地说,“我是和女朋友干的那事,也就只有一个女朋友,别胡说八道。”

  “我就想知道国旗护卫队的女孩是怎么回事?”

  “她是我在火车的玻璃上认识的一双眉毛,当时就觉得眉毛好看,后来看习惯了,就觉得没意思了,于是就分手了。”张扬的语气很坦然,也不想解释得太清楚。

  “我靠,你是爱了个毛啊。”郭旭对着张扬竖起了中指,然后说,“赶紧说正事吧,晚上用你电脑看片子,你没啥意见吧。”

  “你随便看吧,不要开音响,要低调。”张扬摇了摇头,表示很无奈。

  他们刚说完,老师神不知鬼不觉地走了过来,站在旁边。这个老师个子不高,看着贼眉鼠眼的样子,头顶光明,四周的头发像栅栏一样围着中间的那一片荒芜之地。

  “你叫什么名字?”他问张扬。

  张扬完全捉摸不透老师的语气,不知是喜是悲。他赶紧给老师回话:“老师,我叫张扬。”

  “哈哈,名字很有特点嘛,上课要认真听,不要再想着逃我的课了,要是被我抓住的话,你也别来找我求情,路要自己走,事要自己做。不要做让自己后悔的事,没什么意思。”

  张扬一直端坐着身子,认真听着老师说给他振聋发聩的警示训言,丝毫不敢怠慢。

  “好的,老师,以后肯定会注意,绝对不会再犯错的。”张扬毕恭毕敬地回话。

  等老师走了,就开始和郭旭问着前后排的人,老师讲了什么,接下来要干什么。他们跟着其他人开始设计减速器的图纸。第一步先要计算数据,老师说数据算好之后,还要制作电子版的设计方案。设计方案制作好之后,要拿给老师检查,检查通过之后才能开始画图。

  张扬听着他们探讨,完全是局外人,根本听不懂,最后拿着李远航的数据,仿照他的步骤一步一步往里面套用他的数据,竟然发现这样做特别的简单,只是他不知道这些数据是怎么算出来的,而且为什么要这么计算,所有过程的来龙去脉他都不清楚,但他对自己偶然得出的准确数据洋洋得意,沾沾自喜。

  课程设计的第一天所有人都是算数据,写设计方案,草稿写完之后,

上一章目录下一页